Новая школа. Педагоги Пензенской области приняли участие во Всероссийском форуме классных руководителей
Ольга Захарова, заместитель директора по воспитательной работе школы поселка Мичуринский Пензенского района, председатель совета ассоциации классных руководителей Пензенской области, возглавившая делегацию сурского края, рассказала, как прошел форум.
- Масштаб форума поражает: и форма организации, и содержание были на высоте. Поднимались очень важные вопросы, - такие, как особенности инклюзивного образования и роль классного руководителя в инклюзии, роль классного руководителя в становлении коллектива. Были обсуждены вопросы реализации различных проектов и вопросы взаимодействия родительской общественности и школы.
Очень много внимания было уделено различным образовательным площадкам, где ученики могут себя проявить и раскрыть свои таланты. Помимо того, что два дня форума включали огромное количество круглых столов, дискуссионных площадок, - все время работала ярмарка образовательных возможностей, где были представлены новейшие проекты, предлагались разработки.
Очень интересные стенды были у Юнармии, у Российского движения школьников, Всероссийского общества «Знание», были презентованы материалы проекта «Россия – страна возможностей», интерактивные музеи России. Все представленные проекты актуальны, и, уверена, каждый из коллег узнал что-то интересное для себя. Очень приятно было внимание со стороны прессы и руководства: министр просвещения Сергей Кравцов провел с нами много времени.
Для меня лично было очень важным обсуждение, связанное с тем, как строить работу по взаимодействию с родительской общественностью. На форуме присутствовали также представители различных родительских общественных комитетов, и было важно услышать их точку зрения на роль классного руководителя в современном образовательном пространстве. Ведь одно дело, то как мы видим свою миссию, и другое – как она воспринимается со стороны родителей, - рассказала Ольга Захарова.
Часть обсуждений форума была посвящена новой должности советника по воспитательной работе, - его обязанностям, должностным инструкциям, а также было разъяснено, чем работа советника отличается от традиционной должности заместителя по воспитательной работе. Основное различие состоит в том, что полномочия советника шире и многообразнее. Его деятельность будет охватывать весь спектр воспитательной работы в школе: от социальной педагогики до организаторских функций.
Кроме того, много говорили о повышении престижа профессии педагога, и со стороны Минпросвещения прозвучала мысль, что именно на это они будут направлять свою политику.
Классные руководители высоко оценили возможность открытого диалога: каждый мог высказаться на форуме по любому интересующему вопросу и получить обратную связь.
Татьяна Наумова, преподаватель средней школы № 2 г. Нижнего Ломова Пензенской области:
- Было очень много интересных спикеров, представителей разных сфер: актеры, журналисты, представители искусства, медийные личности, блоггеры. Мне понравилось, что мы были разделены на разные площадки, и в конце могли ознакомиться с работой каждой из площадок, обменяться впечатлениями. Я была в первой группе, больше всего мне запомнилась площадка, где спикером выступал историк моды Александр Васильев. Он рассказывал о важности самопрезентации классного руководителя, о большой роли грамотно продуманного имиджа в работе педагога, давал ценные советы на эту тему.
Кроме того, мне запомнился "круглый стол" на тему использования педагогом в работе всевозможных интерактивных средств, образовательных площадок, о том, насколько большое значение сегодня имеет интернет-грамотность и, в частности, интернет-безопасность. Возможно даже, что школам потребуется новая дисциплина, посвященная изучению этих вопросов.
В завершение форума состоялось подписание и принятие Меморандума. Его черновик был разработан заранее и представлен в первый же день. Текст обсуждался еще до начала форума, каждый из классных руководителей, кто принимал участие, мог внести свои поправки: с чем он не согласен, что поддерживает, - и эти мнения были учтены в итоговом варианте.
